Publié le 23 juillet 2020
Cette année, Le français des affaires vous propose une série de webinaires, afin de partager avec vous idées et bonnes pratiques sur l’enseignement du français professionnel, l’organisation d’une session, l’évaluation du TEF, etc. – des sujets qui nous unissent au quotidien.
Le principe ? Retrouvez-nous tous les mardis à 16h (heure française) pour Les Rendez-vous du Français des affaires. Au programme : 15 minutes de présentation, suivies de 15 minutes d’échanges. Ces webinaires sont accessibles à tous, sans inscription ni installation.
Et si vous ne pouvez pas vous rendre disponible à cette heure, ils seront aussi accessibles en rediffusion.
Cliquez ici pour accéder directement aux rediffusions.
► À VENIR : Prochain webinaire le mardi 29 septembre. Nous vous en dirons bientôt plus !
Épisode 1 Rediffusion | Êtes-vous plutôt FLE, plutôt Français de spécialité, plutôt FOS ? Ou les trois à la fois ? Retrouvez le webinaire de François Renaud en rediffusion : il vous y explique ce qui distingue et ce qui réunit ces trois approches. |
Épisode 2 Rediffusion | Que cache la formule « À chaque situation son bagage de langue » ? Vous le saurez en regardant ce webinaire présenté par Dominique Frin qui explique comment repérer les situations de communication professionnelle et identifier les compétences langagières que ces situations requièrent.
🔗 Quelques liens cités dans le webinaire : Fiches métiers Pôle emploi |
Épisode 3 Rediffusion | Déjouerez-vous les mystères d’Internet pour trouver des documents authentiques professionnels ? Meryl Maussire vous y aide en vous donnant des conseils pratiques pour bien choisir vos documents authentiques et orienter vos recherches sur Internet. |
Épisode 4 Rediffusion | Miroir, mon beau miroir, dis-moi où trouver des activités en #françaispro ? Delphine Barreau (RFI Savoirs) et Meryl Maussire (Le français des affaires) vous guident pour utiliser au mieux leurs ressources en français professionnel toutes prêtes pour vos apprenants ! |
Épisode 5 Rediffusion | Penchez-vous sur le berceau de la dernière née du partenariat TV5MONDE-Le français des affaires ! Delphine Ripaud (conceptrice pour TV5MONDE) et François Renaud (Le français des affaires) vous présentent en exclusivité une série inédite d’activités en français des affaires, à faire en autonomie et pour la classe, sur le principe de la classe inversée ! |
Épisode 6 Rediffusion | Et si la classe devenait un centre d’appel, une cabine d’avion, une salle de réunion ou même… une résidence d’Ambassadeur ? Découvrez comment en participant au webinaire présenté par Amandine Diogo. Elle vous explique comment mettre en place des simulations professionnelles dans sa classe et à distance. |
Épisode 7 Rediffusion
| Préparer la reprise des sessions TEF et DFP Asmaa El-Bouiri et Alban Mommée vous proposent de faire un point sur l’organisation des prochaines sessions. Ils partageront avec vous des recommandations pour la reprise des passations en toute sécurité. |
Épisode 8 Rediffusion | Vous avez dit savoir-faire langagiers ou outils linguistiques ? Repères culturels ou interculturels ? Vous vous posez peut-être plein de questions au moment de créer vos programmes de formation. Dominique Frin et François Renaud se proposent de vous guider. Ils vous parlent de volume horaire, de durée des séances, de format, de structures, de savoir-faires, d’outils et de repères. |
Épisode 9 Rediffusion
| Offre de cours étoffée, rien de tel pour se démarquer ! En partenariat avec Prepmyfuture Et de un, et de deux, et de trois services ajoutés à mon offre de cours ! Retrouvez-nous pour un webinaire en présence d’Achille Pinson, fondateur de Prepmyfuture et d’Elena Mansurova, responsable des partenariats au Français des affaires de la CCI Paris Ile-de-France, pour un partage de bonnes idées autour des offres de cours « packagées ». |
Épisode 10 Rediffusion
| Saurez-vous reconstituer le puzzle de l’unité didactique ? Amandine Diogo vous aidera à déceler les secrets des phases de l’apprentissage et à concevoir une activité de découverte en français professionnel. |
Épisode 11 Rediffusion | |
Épisode 12 Rediffusion | Et s’il valait mieux ne pas tout faire pour vos apprenants ? L’unité didactique #2 : la conceptualisation Le concept par l’action, ou comment guider les apprenants dans la co-construction de leurs nouveaux savoirs langagiers en français pro présenté par François Renaud. |
Épisode 13 | Tout savoir sur le nouveau Diplôme de français de la Santé Dominique Frin et François Renaud vous présenteront le nouveau format du Diplôme de français de la santé. Il sera proposé à partir de septembre 2020 au format électronique pour les niveaux B1 et B2/C1, permettant ainsi des activités d’évaluation au plus près de la réalité professionnelle. |
Épisode 14 | Comment s’assurer que les outils vus en cours soient bien acquis ? L’unité didactique #3 : la systématisation Venez résoudre cette énigme avec Meryl Maussire, qui vous donnera des pistes pour systématiser les outils linguistiques en contexte professionnel. |
Épisode 15 | Former des professionnels en entreprise ou dans leur école : relevez les défis de la création de partenariats Retrouvez-nous pour un échange avec nos partenaires Midou B. Benterari, directeur des cours à l’Institut français de Prague et Isabelle Mignard, responsable des certifications à la Victoria International House Ancona/Jesi en Italie. Ils nous parlent des possibilités de développement qu’offre le français professionnel grâce à l’analyse du contexte local et la création de partenariats ingénieux. |
Épisode 16 | Et pour finir, comment vous assurer que vos apprenants pourront manipuler en toute autonomie leurs nouveaux outils ? L’unité didactique #4 : le réemploi Dominique Frin revient sur ce qui différencie une activité de réemploi d’une tâche finale et vous donne des pistes d’activités visant à réinvestir les outils travaillés tout au long d’une séance pédagogique. |
Épisode 17Rediffusion | L’évaluation en français professionnel Dominique Casanova nous en dit plus sur la manière de sélectionner des tâches et des critères d’évaluation appropriés pour construire un dispositif d’évaluation dont les résultats peuvent être interprétés en référence à un domaine professionnel ou un métier. |
